师资队伍建设

bat365中文官方网站充分利用民办体制的人事自主权，积极探索以竞争、开放、效益和法制等新观念引导的用人新机制。按照“相对稳定、合理流动、动态管理”的师资配置模式，根据办学定位、教学需要以及发展规划，审慎招聘专职教师，择优遴选兼职教师，严格把好进人关。学院聘请了一批学术造诣高、熟悉本专业发展方向，富有教学管理经验，治学严谨、教学与科研能力强的专家学者担任专业负责人，全院20名专业负责人均为高级职称，其中教授、博导15人，他们分别承担了国家863重大科技攻关项目、国家自然科学基金项目、省部级科技攻关项目以及为社会经济发展服务的横向研究项目，他们开阔的学术视野和丰富的教学科研经验，保证了我院各专业建设的较高水平。

为使各专业的建设更加切合经济、社会发展的需要，各系均成立了由教授和企业高管组成的专业建设委员会，提高企业、行业人员对学院人才培养的参与度。专业建设委员会定期召开会议，对学院人才培养目标、培养方案、培养模式、教学内容、教学方法、考试改革等方面提供全面的咨询、指导和设计。

学院高度重视青年教师的专业发展，建立并有效实施了青年教师入职教育→首次开课培训制→青年教师导师制→青年教师授课竞赛制→青年骨干教师选拔和培养制，通过环环相扣、逐层递进的培养制度，不仅使年轻教师在教学生涯之初就得到教育思想和教学技艺的培训，而且实现了老教师宝贵教学经验和优良师德风范的传承，大大提高了青年教师的从教起点。学院鼓励教师积极参加各类学术会议和学术交流活动，还根据教学需要选派青年教师到企业实践锻炼，有力地帮助和促进了青年教师的专业成长。

目前，一支以高水平学术骨干为中坚、以高职称退休教师和高学历青年教师为主体、以优秀外聘教师和行业实务人员为补充的教师队伍业已形成，“相对稳定的骨干层和出入有序的流动层相结合”的开放式的教师队伍管理模式成为教学质量的有力保障，为学院可持续发展奠定了基础。目前学院折合教师总数为 592人，当量生师比为15.5：1，高级职称者占55 %，具有研究生学历者占73%，45岁以下专任教师具有硕士以上学历者占99.5%。

附表：师资队伍

教师折合总数：592     学生总数：9181     师生比：15.5:1

1、专兼结构                          2、学历结构

3、年龄结构                          4、职称结构